¿Qué hace el PIE en nuestra escuela?
El Programa de Integración Escolar (PIE) trabaja con estudiantes que presentan un diagnóstico de necesidad educativa especial, tales como Trastorno del Espectro Autista (TEA), Trastorno del Lenguaje (TL), Trastorno por Déficit Atencional con o sin Hiperactividad (TDAH), Discapacidad Intelectual (DI), entre otros.
El objetivo principal del PIE es entregar apoyos y estrategias personalizadas que permitan a los estudiantes acceder a los objetivos de aprendizaje y avanzar en sus dificultades, promoviendo una educación inclusiva y de calidad.
En el aula común, se realizan adecuaciones y apoyos colaborativos junto al docente de curso. En el aula de recursos, se brinda atención más específica según las necesidades de cada estudiante.
El equipo está conformado por cuatro profesoras diferenciales, una psicóloga y una fonoaudióloga, quienes trabajan en conjunto con docentes, estudiantes y familias.
Además, se realizan talleres para padres y apoderados con el fin de fortalecer el vínculo escuela-familia, y talleres para docentes, entregando herramientas prácticas para apoyar el abordaje pedagógico y emocional de nuestros estudiantes con NEE.
María Renee Espinoza – Profesora de Educación Diferencial mención Discapacidad Intelectual y Trastornos Específicos del Lenguaje
Docente con formación especializada en Discapacidad Intelectual (DI) y Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL), con sólida trayectoria en el acompañamiento pedagógico a estudiantes con necesidades educativas especiales en contextos escolares.
Cuenta con un Magíster en Gestión y Dirección Educacional, formación que respalda su liderazgo y enfoque estratégico en la mejora de prácticas educativas inclusivas.
Se destaca por su compromiso, liderazgo pedagógico, habilidades para el trabajo colaborativo y el diseño de apoyos que promueven una educación equitativa y de calidad.
Formación Académica Destacada:
- Profesora de Educación Diferencial, mención Discapacidad Intelectual y Trastornos Específicos del Lenguaje.
- Magíster en Gestión y Dirección Educacional
Karen Mena Castillo – Fonoaudióloga PIE
Fonoaudióloga titulada con distinción máxima, especialista en trastornos del habla, lenguaje y comunicación en niños y adolescentes. Actualmente integra el Programa de Integración Escolar (PIE), realizando evaluación, diagnóstico e intervención en estudiantes con necesidades educativas especiales (TEA, TL, DI, TDAH, FIL entre otros).
Cuenta con experiencia en contextos escolares desde 2018, destacando por su compromiso, trabajo colaborativo y constante perfeccionamiento profesional.
Formación Académica Destacada:
- Diplomado en Trastornos del Espectro Autista – Universidad Católica de Temuco
- Diplomado en Abordaje Integral de NEE – Pontificia Universidad Católica de Chile
- Fonoaudióloga – Universidad Autónoma de Chile
Capacitada en apraxia del habla infantil, abordaje del TEA en el aula, abordaje de los trastorno del lenguaje, necesidades educativas especiales, coordinación PIE, conciencia fonológica y manejo de emergencias escolares
Francisca Zúñiga – Psicóloga PIE
Psicóloga titulada de la Universidad Autónoma de Chile, con experiencia en el ámbito escolar desde 2022. Actualmente forma parte del Programa de Integración Escolar (PIE), realizando evaluación, diagnóstico e intervención con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, tales como TDAH, TEA, FIL y DI.
Además, colabora activamente en el área de Convivencia Escolar, promoviendo el bienestar emocional y una sana convivencia en la comunidad educativa.
Se destaca por su responsabilidad, compromiso, disposición al trabajo en equipo y enfoque inclusivo en su quehacer profesional.
Formación Académica Destacada:
- Diplomado en Psicología Educacional – CECEM
- Psicóloga – Universidad Autónoma de Chile
Certificación en aplicación de la Escala WISC-V (Wechsler de Inteligencia para Niños – Quinta Edición)
Capacitada en necesidades educativas especiales, evaluación psicodiagnóstica, estrategias de inclusión educativa, abordaje del TEA y herramientas para el trabajo colaborativo en contextos escolares.
Yanira Núñez – Psicopedagoga / Profesora Diferencial mención DI
Profesional con formación en Psicopedagogía y Educación Diferencial con mención en Discapacidad Intelectual. Cuenta con experiencia en el trabajo con estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE), promoviendo la inclusión y el respeto por los derechos de las personas con discapacidad.
Se ha especializado en la planificación de estrategias de enseñanza adaptadas a la diversidad del aula, evaluación psicopedagógica y trabajo colaborativo con equipos multidisciplinarios.
Destaca por su compromiso con la educación inclusiva, su capacidad de adaptación en entornos diversos y su enfoque centrado en el desarrollo integral de los estudiantes.
Formación Académica Destacada:
• Psicopedagoga
• Profesora de Educación Diferencial, mención Discapacidad Intelectual
Capacitada en inclusión educativa, evaluación psicopedagógica, diseño de estrategias de apoyo para estudiantes con NEE, y trabajo colaborativo en contextos escolares diversos.
María Leonor Yáñez – Profesora de Educación Diferencial
Docente especialista en Educación Diferencial, mención DI y postítulo en TEL, con experiencia en el acompañamiento y apoyo de estudiantes con necesidades educativas especiales en aula regular. Su labor se enfoca en la implementación de estrategias pedagógicas inclusivas, adaptaciones curriculares y el fortalecimiento del aprendizaje significativo, promoviendo la participación activa de todos los estudiantes.
Se caracteriza por su compromiso con la inclusión, su vocación docente y su constante disposición al trabajo colaborativo con familias y equipos multidisciplinarios.
Formación Académica Destacada:
- Profesora de Educación Diferencial
Capacitación relevante:
- Estrategias de apoyo en el aula para estudiantes en el espectro autista – Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)
Capacitada en inclusión educativa, abordaje del espectro autista en contextos escolares, diseño de apoyos pedagógicos y trabajo colaborativo con equipos PIE y docentes de aula regular.
Estefany Avendaño – Profesora de Educación Diferencial mención Discapacidad Intelectual
Docente especializada en Educación Diferencial con mención en Discapacidad Intelectual. Cuenta con un Postítulo en Trastorno del Lenguaje, lo que le permite abordar de manera integral las necesidades educativas de estudiantes con dificultades en el desarrollo del lenguaje y la comunicación.
Posee experiencia en el trabajo con estudiantes que presentan NEE, destacándose por su compromiso, vocación inclusiva y capacidad de adaptación pedagógica en entornos escolares diversos.
Formación Académica Destacada:
* Profesora de Educación Diferencial, mención Discapacidad Intelectual
* Postítulo en Trastorno del Lenguaje
Capacitaciones relevantes:
* Implementación del Decreto 83
* PACI (Plan de Adecuación Curricular Individual)
* PAI (Plan de Apoyo Individual)
* Discapacidad Intelectual (DI)
* Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Capacitada en diseño e implementación de apoyos pedagógicos inclusivos, planificación diferenciada, intervención en lenguaje, y trabajo colaborativo en contextos escolares con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales.